L’atelier "Cultive ta ville! Vers une agriculture urbaine" est un outil pour mieux comprendre les questions liées à l’architecture, l’urbanisme et le paysage. Il permet de sensibiliser les citoyens de demain à des thématiques contemporaines en lien avec leur environnement.

Grâce à ce plan-guide basé sur le parcours du bus49, partez découvrir Marseille à travers des bâtiments à l’architecture remarquable mais aussi des initiatives locales représentatives du dynamisme des acteurs de la ville marseillaise.

A l’occasion de l’édition 2018 du Festival du film sur l’architecture et l’espace urbain du 15 au 25 novembre 2018, Image de ville propose de s’intéresser au film Bonne Maman et Le Corbusier de Marjolaine Normier.

La Maison de l’Architecture et de la Ville PACA propose aux enfants un conte sonore, pour
découvrir la ville autrement, à travers l'ouïe. Paco, le chien s’est perdu, partez à sa recherche, au cœur de la ville !

L'exposition-atelier "Ville ré-crée" présente des villes nouvelles inspirées d'utopies urbaines existantes dans le monde entier. Les visites-ateliers permettent de fabriquer sa propre ville en se basant sur une concertation entre participants et s'achevant par la manipulation d'une maquette. Ce dossier propose une série de ressources pour prolonger la visite–atelier « Ville ré-crée ».

Réfléchir aux différents bâtiments nécessaires au fonctionnement d’une petite ville (publics ou privés, équipements, logements...) Réfléchir à la répartition et à l’emplacement de ces bâtiments.

S’organiser et se repérer dans un espace donné. Développer son imaginaire, aborder la question de l’abstraction. Se poser des questions en relation avec le matériau utilisé et les solutionner. Aborder la question de l’organisation d’une ville (urbanisme) et de la forme. La fonction et la construction des bâtiments (architecture).

Cette mallette a été imaginée par Sophie Roche, architecte à Brest afin de sensibiliser les enfants à différentes formes de densité selon les contextes urbains.

L'outil vise à donner des clés de lecture lors de l’observation d’un espace urbain. Comprendre que l’architecture est par nature transversale et qu’elle nait du croisement de plusieurs domaines (histoire, arts, technique, sociologie...) qui entrent en résonance avec les programmes scolaires (pour des élèves à partir du CE2).