Quel aménagement pour la cour de notre école ? / Viv(r)e l'architecture 2022-23

Nous avons menée une réflexion sur le réaménagement de la cour de l'école primaire Peyssonnel 1 à Marseille. Cette action a été structurée en plusieurs étapes :

1/ Avec leur professeur, les élèves étudient les besoins et attentes de leurs camarades pour leur cour d'école. Ils rédigent un questionnaire qu'ils diffusent à toute l'école. Ils convertissent les réponses en pourcentages et diagrammes (notions au programme de mathématiques de CM2)

2/ Nous faisons le relevé de l'existant. Avec l’architecte, les élèves mesurent les éléments de la cour afin d’établir un plan de l’existant. Ils découvrent les notions de triangulation, pour positionner les arbres par exemple. Avec le niveau laser, nous voyons comment mesurer une pente puis l’exprimer en pourcentage.

3/ Nous cherchons l'inspiration. Visite de la friche de la Belle de Mai pour observer des aménagements extérieurs. Entre autres, nous découvrons qu’il existe plusieurs types de sols. De retour en classe, nous visionnons des références de «cours oasis» et nous en discutons.

4/ Nous commençons à projeter. Sur la base du plan relevé à l’échelle 1/100, les élèves dessinent leur projet pour la cour de leur école.

5/ Nous apprenons à faire des croquis. Dans le parc à côté de l’école, les élèves apprennent à faire des croquis rapides. Ils peuvent ensuite réutiliser cet outil pour mieux communiquer leur projet.

6/ Nous soignons la présentation. Chaque groupe réalise un plan d'aménagement de la cour. Il est accompagné de croquis pour présenter les structures imaginées.