Parcours d'Archi au Collège Charles Munch (Grenoble) / 2025-26

Dans le cadre du programme « Parcours d’Archi », proposé par la Maison de l’Architecture de l’Isère, quatre classes de 5ᵉ du collège Charles Munch ont bénéficié de quatre séances d’intervention avec l’architecte et photographe Jim Prunier. Ces ateliers avaient pour thème la sensibilisation à l’architecture et aux méthodes de représentation utilisées par les architectes.

Le cycle de séances, conçu et structuré conjointement par l’intervenant et l’enseignant Jean Baptiste Pascal, propose un contenu à la fois théorique, pratique et ludique. Il se compose de trois séances en classe et d’une visite. Au fil des séances, les élèves ont réalisé divers croquis, plans et maquettes. L’une d’entre elles a été entièrement consacrée à la visite de l’École nationale supérieure d’architecture de Grenoble, leur permettant de découvrir l’univers des études d’architecture. Pour clore ce projet, les élèves ont restitué leurs travaux en groupe sous la forme de maquettes représentant un petit espace de type « pavillon ». Ils y ont travaillé sur des notions clés telles que la circulation, la lumière et la forme.

Première séance : une introduction au métier d’architecte, sous forme d’un échange participatif et dynamique. L’intervenant s’appuie sur des éléments de son parcours personnel pour illustrer la réalité du métier. La discussion aborde ensuite les méthodes de représentation (plan, coupe, 3D, croquis) et se conclut par un exercice de dessin : les élèves doivent relever un plan à partir d’une perspective projetée au tableau.

Deuxième séance : une visite de l’École nationale supérieure d’architecture de Grenoble. Sur place, les élèves réalisent un croquis de la façade, un relevé d’empreinte sur le béton banché, puis découvrent les espaces intérieurs (amphithéâtre, ateliers de projet, bibliothèque, espaces d’expérimentation, etc.). Tout au long de la visite, ils suivent leur parcours sur un plan de l’école et répondent à des questions sur son fonctionnement, à l’aide d’un support papier préparé à l’avance.

Troisième séance : retour en classe pour le lancement de l’exercice final en groupe. Chaque équipe doit concevoir un pavillon d’exposition, en respectant un cahier des charges précis (matérialité, lumière, circulation, forme). Lors de cette séance, les élèves produisent des dessins préparatoires, validés par l’intervenant.

Quatrième et dernière séance : les groupes finalisent leur maquette, en s’appuyant sur les dessins et le concept élaborés précédemment. Une base en polystyrène et un stock de balsa (baguettes et planches) leur sont fournis. Organisée comme un atelier collaboratif, cette séance permet de mesurer, dessiner, découper et assembler les éléments. Les maquettes sont ensuite exposées en classe, suivies d’un débat sur les différents projets. Un bilan est dressé par l’intervenant, clôturant ainsi le cycle par un moment d’échange.