Mon chantier en couleurs / Constructeurs de demain 24-25

La première séance a permis aux élèves de découvrir les métiers de l’architecture et de l’urbanisme. Les échanges ont été riches et dynamiques. Les élèves ont posé de nombreuses questions, montrant un réel intérêt pour les différentes professions évoquées. Plusieurs d’entre eux ont exprimé une curiosité sincère pour ces domaines, notamment concernant les parcours de formation et les rôles concrets sur le terrain.

La deuxième séance s’est articulée autour d’une visite de terrain. Les élèves ont d’abord observé un chantier de bâtiment situé à proximité du collège. Bien que le chantier ait été momentanément interrompu en raison de problèmes liés au cahier des charges, il a tout de même présenté un grand intérêt pédagogique. Les outils restés sur place, les matériaux visibles et les nombreuses pancartes techniques affichées ont permis aux élèves d’interpréter les différentes phases de construction et de mieux comprendre les processus engagés.

Nous avons ensuite visité un chantier de voirie en cours de transformation, lancé à la suite des inondations ayant récemment touché leur quartier. Cette visite a particulièrement marqué les élèves. Elle leur a permis de prendre conscience des enjeux liés à la gestion des eaux en milieu urbain, des techniques mises en œuvre pour assurer l’écoulement, ainsi que des métiers impliqués dans ce type d’aménagement. Ils ont également pu observer les outils utilisés et discuter du lien direct entre ces interventions et leur quotidien. Il y avait également un encorbellement d’un bâtiment en cours de restauration qui leur a été présenté afin de mettre en lumière les différentes éventails d’interventions ainsi que des métiers dans le secteur du bâtiment.

La troisième séance, d’une durée de deux heures, a été consacrée à un atelier de fabrication de maquettes. Les élèves ont réalisé une grue en tiges de balsa. L’activité a été très bien accueillie, elle a stimulé à la fois leur créativité, leur sens pratique et leur esprit de collaboration.

À l’initiative des élèves, certains ont proposé de personnaliser leur structure en y ajoutant de la couleur. Cette idée ludique et pertinente a été reprise et proposée ensuite aux autres classes du collège Louis Armand, enrichissant ainsi l’atelier tout en valorisant l’inventivité des élèves du Château Forbin.