La cour de mes rêves / Art'chitecture38 - 2022-23

Le futur changement de site de l’école conduit l’enseignante à orienter l’action sur la recherche d’une « cour de nos rêves ». Puisant dans l’observation de leur cour actuelle et dans des expériences de structuration de l’espace, les élèves ont projetés leurs idées dans leur futur espace de cour.

Séance 1 : Observer l’école et la cour, se familiariser avec des matériaux et matières
- Introduction aux matières et matériaux (langage oral et manipulation)
- Observation et constitution d’une bibliothèque de matériaux : relevé d’empreintes, récolte de matières et matériaux dans la cour
- Repérage sur plan : reconnaissance et placement des empreintes et des matériaux récoltés aux emplacements correspondants sur un grand plan de la cour
- Manipulation : réalisation de textures collées sur cartons (patouille avec copeaux / terre / sable / papier mâché)

Séance 2 : Se préparer à construire une maquette
. Langage oral : verbalisation et recueil des idées pour la future cour (espaces, matériaux, ambiances…)
. Manipulation et conception en 3D en réponse à 4 défis : créer un parcours / clôturer / abriter / édifier

Avant la 3ème séance, l'enseignante travaille avec la classe :
. Observation, repérage : à partir de photos prises dans la cour, retrouver l’endroit photographié
. Arts visuels : Peindre les couleurs de la cour
. Langage oral : tout ce qu’on voudrait / pourrait faire dans la cour
. Memory des photos détails de la cour
. Repérage sur la maquette de la future école : nommer les endroits, situer la classe maternelle, la cour… . Arts visuels : comment avoir une cour plus verte ? dessin de la cour avec plus de vert (arbres, arbustes, herbe, fleurs, potager...) . Langage oral : je déménage ma cour actuelle : qu'est-ce que j'emporte ? . Structuration de l'espace : les enfants ont un plan de la future cour : qu'est-ce que je mets dans la cour ? (les enfants ont à disposition une banque d'images : matériaux et objets comme les vélos)

Séance 3 : Se projeter dans l’espace de la future cour
. Langage oral : rappel des idées exprimées pour la future cour et placement des symboles correspondants sur la maquette
. Création de maquettes selon 5 thèmes : aménagement végétal / jeux d’eau / structures de jeux / mobilier / parcours et espaces


Production d’outils spécifiques :
. Plan de la cour
. Symboles « Défis »
. Photos matières et matériaux
. Maquette volume de la future école au 1/40ème

Type de production ou de valorisation du projet : dessins, bibliothèque d’empreintes de matériaux, cartons de matières collées, maquettes