Dessine moi un buisson ! / Viv(r)e l’Architecture 2024-25

Après avoir étudié l’historique du bâti de leur école, les élèves ont fait des propositions pour améliorer leur cadre de vie à l’école.

Objectifs du projet pédagogique :
- Connaître le rôle de l’architecte et ses outils.
- Comprendre les techniques de représentation (échelle, 2D, 3D, perspective ...)
- Comprendre l’évolution du jardin aux différentes époques.
- Faire des propositions pour le devenir de la cour d’école dans le futur (aménagement, végétalisation, brise soleil ...)

Première séance : lundi 20 janvier 2025 - L’architecte et ses outils

- Connaître le rôle de l’architecte et ses outils : À partir des réponses des élèves, l’architecte a pu ce qu’est un architecte et l’architecture et comment celui-ci travaille. L'architecte a également apporté des notions simples sur la façon de représenter la chose architecturale, le plan, la façade et la coupe, ce qui a permis d'introduire la deuxième partie de la première séance.

- Comprendre les techniques de représentation (échelle, 2D, 3D, perspective ...) : A partir des notions de plan, façade et coupe, les élèves ont pu mettre en œuvre et expérimenter ces formes de représentation. Les élèves ont pu, sur une feuille blanche, réaliser aux feutres ou crayons de papier son dessin de la représentation qu’ils se font d’une maison.
Ensuite les élèves ont été placés par groupe. Chaque groupe a dessiné une maison Legoland. Chaque enfant avait à sa disposition une feuille à petits carreaux, un crayon à papier et une règle graduée. Ils ont dessiné le plan de la maison en la mesurant et en reportant sur la feuille à carreaux les dimensions à l’échelle 1, puis ont fait pareil pour la façade de la maison.

Deuxième séance : mardi 11 mars 2025 - L’architecture des jardins
- Présentation des différents types de jardin : des premiers potagers des jardins de curés organisés en carré aux jardins très structurés des styles italien, français et anglais, puis les jardins japonais et méditerranéens. Des diapositives des différents styles étaient projetées au mur et les enfants ont expliqué les différences qu’ils observent d’un jardin à l’autre.
- Les éléments de composition seront notés au tableau au fur et à mesure des remarques des élèves. Ensuite une photo de chaque jardin est projetée et les élèves ont indiqué quel est le style mise en œuvre.
- A partir d’un dessin d’après photo d’une zone de la cour de récréation de l’école, chaque élève invente un jardin en incluant des notions vues dans la première partie.

Troisième séance : lundi 19 mai 2025 - La Maquette
- Monsieur Sellito, agent de la Direction du Développement Educatif de la commune, est venu présenter le projet de végétalisation de la Mairie aux élèves. Ils ont pu échanger autour des besoins qu’ils ont identifiés à partir d’un questionnaire qu’ils ont soumis à l’ensemble de l’école.
- A partir d’un fond de plan de la cour de l’école, les élèves ont réalisé une maquette en incluant des éléments décoratifs pour former des allées, des parterres de fleurs des buissons avec des bouts d’éponge, diverses graines de différentes couleurs, des morceaux de bois, de la semoule, de la pâte à modeler, etc. ...