Découverte des métiers du chantier / Constructeurs de demain 24-25

Cette action a été effectué dans trois classes du Collège Louis Armand.

Classe 1
Les élèves ont participé avec beaucoup d’attention à la présentation des métiers du cadre bâti. La visite du chantier en phase finale de finition à proximité de leur collège leur a permis de faire le lien entre théorie et pratique. Certains ont posé des questions précises sur l’organisation du chantier, les rôles de chaque intervenant et les étapes de construction.

La troisième séance, d’une durée de deux heures, a été dédiée à la réalisation d’une maquette de grue à partir de tiges de balsa. Le projet a été organisé en quatre groupes, chacun étant chargé de construire une face de la structure. Lors de l’atelier maquette, le groupe s’est montré concentré et méticuleux, en particulier sur l’équilibre et l’assemblage de la structure de la grue. Ce choix pédagogique visait à transmettre de manière indirecte la notion de cohésion de groupe et de travail collaboratif, éléments essentiels sur un chantier. Cette dimension leur a été explicitement expliquée en début d’atelier, afin qu’ils comprennent que, comme dans la réalité d’un projet de construction, chaque équipe travaille sur une partie qui doit s’assembler avec les autres pour former un ensemble solide et fonctionnel.

Classe 2
Cette classe s’est distinguée par la qualité des échanges lors de la première séance, ils ont montré un réel intérêt pour les métiers présentés et ont rapidement compris les interactions entre les différents corps de métier. La schématisation des acquis lors de la séance d’initiation a été concrétisée par la production de cartes mentales avec toutes les notions évoquées en amont. La visite du chantier a renforcé cette compréhension.

L’atelier de maquette a été vécu comme un moment valorisant : les élèves se sont investis dans la construction avec sérieux, en mettant en œuvre des stratégies collectives efficaces.

Classe 3
Le groupe a été très dynamique tout au long des trois séances. L’écoute et la participation ont été constantes, notamment lors de la visite du chantier, où les élèves ont manifesté une grande curiosité technique.

L’atelier maquette a révélé une réelle capacité à transformer une idée en projet concret. Certains élèves ont fait preuve d’une grande minutie dans les finitions.