Construire ma cabane de rêve / Viv[r]e l’architecture 2023-24

L’intervention s'est déroulé à l’Ecole Elémentaire l’Estaque plage, dans les classes de CE1-A et CE1-B (environ une quinzaine d’élèves par classe). Le projet a été co-construit avec les enseignantes, un point important car elles ont orienté les différents ateliers pour qu’ils correspondent au mieux à leurs élèves.

Nous, architectes intervenants, avons réalisé 3 interventions de 45 minutes chacune et proposé de se mettre dans la peau d’un architecte, de découvrir ses outils, pour qu’ils puissent à leur tour construisent la cabane de leur rêve.
- La première séance consiste à présenter le métier d’architecte, à l’aide d’un diaporama préalablement préparé.
- Lors de la seconde séance, nous leur avons transmis les clefs pour réaliser le plan de leur cabane de rêve
- Lors de la troisième séance ils ont pu confectionner la maquette de leur cabane.

SÉANCE 1 / Un architecte c’est quoi ?
Pour cette première séance nous avions préparé un diaporama afin de leur présenter le métier d’architecte.
Cette séance s’est faite en interaction avec les élèves, sur la base de questions-réponses. Cela nous as permis de nous rendre compte que peu d’élèves connaissaient ce métier.
- DIAPOSITIVE 1 / Nous leur avons demandé de noter sur un papier, un mot qui les faisait penser à un architecte sur un papier, sans aucune autre information. Nous avons ensuite récolté les mots pour en discuter avec eux.
- DIAPOSITIVE 2 / Nous avons diffusé un extrait du film « Asterix et Obelix mission Cléopatre » (scène ou l’on voit Numérobis, l’architecte, et Malococsis, le carreleur). Sur la base de cet extrait nous avons pu discuter du rôle de l’architecte Numerobis, et de l’artisan Malococsis.
- DIAPOSITIVE 3 / Présentation des différentes personnes qui travaillent avec l’architecte, l’ingénieur, les artisans etc.
- DIAPOSITIVE 4 / Présentation des outils utilisés (équerre, règle, stylo) pour réaliser les plans et les maquettes (carton, ciseaux cutter).
- DIAPOSITIVE 5 / Présentation des matériaux de la construction : béton métal bois, tissus...
- DIAPOSITIVE 6 / Explication du programme des 2 séances suivantes, le plan et la maquette.
- DIAPOSITIVE 7 / Un petit quiz pour vérifier les notions acquises.

SÉANCE 2 / Le plan : le premier outil de l’architecte
Pour cette séance, nous avons dessiné le plan de leur classe au tableau avant l'arrivée des élèves.
Nous avons revu les notions de la dernière séance, qu’ils avaient tous bien retenu. Sur la base du plan de leur classe, nous leur avons expliqué comment représenter un mur, une porte, une fenêtre, un escalier, du mobilier...
Ensuite, ils ont dessiné en autonomie le plan de leur cabane de rêve. Sur demande, nous dessinions au tableau certains éléments, le lit, la baignoire, les toilettes etc.

SÉANCE 3 / La maquette : le second outil de l’architecte
Les enseignantes avaient chargés les élèves de ramener tout le matériel nécessaire pour concevoir leur maquette : boite en cartons, pailles, rouleaux en carton, dechets plastique... Nous avons commencé la séance par un rapide rappel de nos précédentes interventions et quelques indications pour la séance du jour. Ensuite, les élèves ont réalisé en autonomie leur maquette, en laissant exprimer leur personnalité et leur imagination.