Construire l’éco-ville de demain / Viv(r)e l’Architecture 2024-25

Dans le cadre du programme Vivre l’Architecture 2024-2025, l’école de la Rotonde à Avignon a accueilli un projet réunissant deux architectes et deux classes de CM1, soit 36 élèves.

Objectif du projet: Amener les élèves à comprendre les enjeux du développement urbain durable par l’imagination, la conception et la fabrication d’une maquette de bâtiment en matériaux recyclés.

Démarche pédagogique:
Par groupes de trois, les élèves ont été invités à :
- Imaginer un bâtiment utile à la ville de demain.
- Schématiser leurs idées en plan et croquis.
- Concevoir une maquette en matériaux recyclables, en intégrant des critères écologiques et sociaux.

Accompagnement artistique et technique : Deux architectes professionnels ont accompagné les enfants à chaque étape, de la réflexion sur les usages urbains durables jusqu'à la présentation de leurs créations.

Enjeux abordés avec les élèves : Comment construire sans nuire à l’environnement ? Quelle place pour la nature dans la ville ? Comment favoriser le lien social à travers l’architecture ? Quels matériaux sont durables et réutilisables ?

Ce projet vise à susciter une prise de conscience concrète des enjeux écologiques et à encourager l’implication citoyenne dès le plus jeune âge.

Séance 1 – À la découverte du métier d’architecte

Objectif de la séance : Comprendre le rôle de l’architecte et les contraintes liées à un projet de construction, tout en découvrant la notion d’échelle en architecture.

Activité phare : Une famille Playmobil veut construire sa maison. Les élèves suivent son aventure à travers un PowerPoint interactif qui illustre les étapes de conception architecturale.

Contenus abordés :
- Contraintes économiques, réglementaires et thermiques d’un projet.
- Choix du terrain et orientation.
- Règles d’urbanisme et permis de construire.
- Respect de l’environnement et des ressources.

Atelier de dessin à l’échelle : Présentation de l’échelle 1:20
- Chaque élève réalise un personnage Playmobil à l’échelle 1:20 (taille réelle ≈ 7,5 cm → modèle dessiné ≈ 150 cm)
- Dessin de portes, fenêtres et éléments de façade en respectant cette même échelle
- Mise en situation du personnage sur les maquettes à venir

Séance 2 – Croquis, façades et implantation dans l’éco-ville

Objectifs de la séance:
- Expérimenter la conception architecturale à l’échelle.
- Comprendre la relation entre un bâtiment et son environnement urbain.
- Travailler la cohérence entre les bâtiments dans la ville (harmonie, alignements, accès).

Déroulé de la séance:
- Travail en groupes de 3 élèves
- Réalisation de croquis en élévation des façades (avant, latérales...) sur papier, à l’échelle 1:20.
- Ajout des éléments architecturaux : portes, fenêtres, végétation, matériaux envisagés.

Accompagnement technique :
- Les deux architectes valident et conseillent chaque groupe : proportions, orientation, cohérence avec le quartier.
- Corrections éventuelles de l’échelle ou des volumes pour assurer l’harmonie urbaine.

Construction des bâtiments:
- Collage des croquis sur des boîtes de céréales pour former les volumes.
- Découpage et habillage : transformation des croquis 2D en volumes 3D.
- Préparation de la base de la maquette collective
- Dessin du plan du quartier : emplacements des bâtiments, parc central, cheminements doux.


Séance 3 : Création de la végétation et du mobilier urbain

Matériaux : carton plume, matériaux recyclés, éponges, gouache, piques à brochette, bouchons, ficelle, tissu, etc.

Objectif de la séance :
- Introduire des éléments naturels (arbres, buissons, jardinières) et urbains (bancs, lampadaires, panneaux, poubelles) dans la maquette.
- Travailler la composition d’un espace collectif vivant, coloré et fonctionnel.
- Explorer la créativité avec des matériaux de récupération.

Déroulé de la séance:
- Observation/Discussion: Qu’est-ce qu’on trouve dans une ville ? Qu’est-ce qui rend un espace agréable ?
- Chaque élève choisit un ou deux éléments à réaliser.

Fabrication:
- Arbres avec chutes de carton, pique à brochette et feutres.
- Végétation avec éponges et gouache.
- Bancs avec chutes de carton.
- Fontaine avec pâte à modeler.

Séance 4: Assemblage final et mise en scène collective

Objectif de la séance:
- Finaliser la maquette avec tous les éléments construits lors des séances précédentes.
- Valoriser la participation individuelle de chaque enfant.
- Créer une œuvre collective expressive, complète et personnalisée.

Déroulé de la séance:
Assemblage de la végétation et du mobilier :
- Collage des arbres, buissons, jardinières, bancs, panneaux...
- Ajout des détails sur la façade (plantes grimpantes, décorations...).
Positionnement des bâtiments : Collage des différentes constructions réalisées par les élèves. Réflexion sur l’agencement (circulation, harmonie de l’ensemble...).

Moment symbolique : Chaque enfant colle son personnage. Un par un, les élèves viennent placer leur petit bonhomme dans la maquette. On peut imaginer un petit récit autour de leur personnage : « Je suis la fleuriste du parc », « Moi je vais à la médiathèque », etc. C’est un moment fort d’appropriation, de fierté et de mise en valeur de leur travail.