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Fiche action pédagogique
Les JNAC 2017 en Auvergne-Rhône-Alpes 1/2
Publics visés
Matières enseignées
Types d'actions
Plage de dates
Régions
Départements
- Ain (8)
- Allier (6)
- Alpes-Maritimes (10)
- Alpes-de-Haute-Provence (1)
- Ardennes (3)
- Ardèche (1)
- Aude (2)
- Bas-Rhin (4)
- Bouches-du-Rhône (43)
- Calvados (15)
- Cantal (4)
- Charente-Maritime (5)
- Corse-du-Sud (5)
- Côtes-d'Armor (2)
- Drôme (8)
- Essonne (2)
- Finistère (7)
- Gironde (10)
- Haut-Rhin (2)
- Haute-Garonne (6)
- Haute-Loire (4)
- Haute-Savoie (21)
- Haute-Vienne (4)
- Hautes-Alpes (1)
- Hauts-de-Seine (8)
- Hérault (13)
- Ille-et-Vilaine (11)
- Isère (88)
- Loire (9)
- Loire-Atlantique (11)
- Maine-et-Loire (3)
- Manche (2)
- Marne (6)
- Mayenne (3)
- Meurthe-et-Moselle (3)
- Morbihan (2)
- Nièvre (7)
- Nord (30)
- Orne (1)
- Paris (29)
- Puy-de-Dôme (32)
- Pyrénées-Atlantiques (15)
- Rhône (21)
- Sarthe (9)
- Savoie (17)
- Seine-Maritime (2)
- Seine-Saint-Denis (2)
- Vaucluse (3)
- Vendée (3)
- Vienne (6)
Académies
- Aix-Marseille (50)
- Amiens (1)
- Bordeaux (25)
- Caen (16)
- Clermont-Ferrand (49)
- Corse (5)
- Créteil (2)
- Dijon (7)
- Grenoble (136)
- Lille (31)
- Limoges (4)
- Lyon (39)
- Montpellier (14)
- Nancy-Metz (3)
- Nantes (23)
- Nice (3)
- Paris (32)
- Poitiers (12)
- Reims (6)
- Rennes (11)
- Rouen (2)
- Strasbourg (4)
- Toulouse (7)
- Versailles (6)

Objectifs et Contenu
Pour la première fois en 2017, les Maisons de l’architecture d’Auvergne et d’Isère, coordonnent les « Journées nationales de l’architecture dans les classes » en Auvergne Rhône-Alpes.
Sensibiliser et développer la connaissance de l’architecture, en révéler la dimension culturelle et transdisciplinaire, développer la créativité des élèves, découvrir l’espace architectural de proximité et plus particulièrement l’espace public, aiguiser le regard des élèves.
- 6 départements (Ain (01), Allier (03), Cantal (15), Loire (42), Haute Loire (43), Puy de Dôme (63))
- 24 classes du troisième cycle [CM1_CM2_6e]
- 24 binômes enseignant/architecte intervenant
- 24 kits distribués ( cartographie+ maquette)
- Observation d’un espace à proximité de l’école. Quels bâtiments y trouve-t-on et qui les utilise ? Comment sont-ils construits ? Comment vivent les lieux et comment s’y sent-on ?… Restitution sur la cartographie.
- Projection. Les élèves conçoivent, par groupe, 5 maquettes de petites architectures qu’ils imaginent dans l’espace étudié pendant la visite.
OBJECTIFS :
- S’expérimenter à l’observation de la ville et des ses architectures / Production d’une cartographie thématique et sensible.
- S’exercer au questionnements de groupe en réalisant une petite construction / Productions écrites et graphiques constituant un recueil des intentions des groupes d’élèves
- Construire une pensée traduite ne trois dimensions / Production d’une maquette.