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Fiche action pédagogique
Journée Nationale de l'Architecture dans les Classes 2016
Publics visés
Matières enseignées
Types d'actions
Plage de dates
Régions
Départements
- Ain (8)
- Allier (6)
- Alpes-Maritimes (10)
- Alpes-de-Haute-Provence (1)
- Ardennes (3)
- Ardèche (1)
- Aude (2)
- Bas-Rhin (4)
- Bouches-du-Rhône (43)
- Calvados (15)
- Cantal (4)
- Charente-Maritime (5)
- Corse-du-Sud (5)
- Côtes-d'Armor (2)
- Drôme (8)
- Essonne (2)
- Finistère (7)
- Gironde (10)
- Haut-Rhin (2)
- Haute-Garonne (6)
- Haute-Loire (4)
- Haute-Savoie (21)
- Haute-Vienne (4)
- Hautes-Alpes (1)
- Hauts-de-Seine (8)
- Hérault (13)
- Ille-et-Vilaine (11)
- Isère (88)
- Loire (9)
- Loire-Atlantique (11)
- Maine-et-Loire (3)
- Manche (2)
- Marne (6)
- Mayenne (3)
- Meurthe-et-Moselle (3)
- Morbihan (2)
- Nièvre (7)
- Nord (30)
- Orne (1)
- Paris (28)
- Puy-de-Dôme (32)
- Pyrénées-Atlantiques (15)
- Rhône (21)
- Sarthe (9)
- Savoie (17)
- Seine-Maritime (2)
- Seine-Saint-Denis (2)
- Vaucluse (3)
- Vendée (3)
- Vienne (6)
Académies
- Aix-Marseille (50)
- Amiens (1)
- Bordeaux (25)
- Caen (16)
- Clermont-Ferrand (49)
- Corse (5)
- Créteil (2)
- Dijon (7)
- Grenoble (136)
- Lille (31)
- Limoges (4)
- Lyon (39)
- Montpellier (14)
- Nancy-Metz (3)
- Nantes (23)
- Nice (3)
- Paris (31)
- Poitiers (12)
- Reims (6)
- Rennes (11)
- Rouen (2)
- Strasbourg (4)
- Toulouse (7)
- Versailles (6)
Formation(s) associée(s)

Formation(s) liée(s) à l'action pédagogique
Objectifs et Contenu
La Journée Nationale de l’Architecture dans les Classes initiée par le Ministère de la Culture a la volonté de sensibiliser les jeunes publics scolaires à l’architecture et de les ouvrir à une lecture plurielle de l’espace urbain qui les entoure.
La dimension culturelle et transdisciplinaire de l’architecture, au croisement des matières pédagogiques enseignées au cours du cursus scolaire, porte à expérimenter son inscription dans les programmes. L’architecture, comme mission de service public, est attachée à la mise en révélation d’une ville faite pour servir et accueillir les publics pluriels sans réserve. Elle en est la traduction dans toutes ses occasions d’édifices.
Encadrés par un binôme « enseignant/architecte », les élèves de CM1/CM2 se plongent, le temps de deux demi-journées dans un univers mêlant observation, histoire, géométrie, arts, géographie, sciences ou encore citoyenneté… La démarche exploratoire des élèves sera formalisée par la réalisation d’une maquette.
Afin de guider les deux interventions des architectes et de livrer aux enseignants des clés de compréhension, deux outils pédagogiques ont été conçus et imaginés à l’occasion de la première édition de la Journée Nationale de l’Architecture dans les Classes.
Le premier temps de visite s’organise autour d’une cartographie qui permet une lecture croisée entre édifices et espace public. Le second temps, en classe se déroule à l’aide d’un jeu d’assemblage maquette qui permet aux élèves d’associer facilement réflexion, dialogue et manipulation.
En 2016, 88 classes de CM1-CM2 accompagnés de 91 architectes ont participé à la première édition de la JNAC.
Afin de valoriser le travail des élèves et l’engagement des binômes, une exposition des maquettes et cartographies a été organisée à l’école d’architecture de Nantes. 88 maquettes se balançaient doucement le long de la structure imaginée par l’agence Bl.am dans cet espace polymorphe qu’est l’école d’architecture conçue par les architectes A.Lacaton et JP. Vassal.